Programa de Pós-Graduação Stricto Sensu em Desenvolvimento Regional

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3ª Unidade de Processamento Jurisdicional: contribuições do Tribunal de Justiça de Goiás TJGO à agenda 2030
(Centro Universitário Alves Faria, 2025) Beledelli, Daiane Paula; Arrotéia, Aline Valverde
Este estudo desenvolveu-se sob o intuito de analisar as contribuições do Tribunal de Justiça de Goiás – TJGO à Agenda 2030, a partir da implementação da 3ª Unidade de Processamento Jurisdicional – UPJ nas Varas Cíveis na Comarca de Goiânia e sua relação com o Objetivo de Desenvolvimento Sustentável 16, no que tange a eficácia institucional à promoção da paz e da Justiça para todos, assim como de sociedades pacíficas e inclusivas para o desenvolvimento sustentável. Neste sentido os estudos desenvolveram-se sob o viés bibliográfico e documental em publicações e documentos relacionados à Agenda 2030 e à 3ªUPJ – Goiânia com ênfase na regulamentação e na funcionalidade para fins de análise a eficiência no que se refere ao acesso e à celeridade/morosidade. Como recorte temporal tem-se o período compreendido entre março/2023 e março/2024, como mecanismo de sistematização à leitura dos dados coletados, a utilização do Power BI cujas análises de conteúdo ocorreram a partir das orientações metodológicas de Bardin (2011). O estudo identificou que a implementação da 3ª UPJ contribuiu para a redução no congestionamento e no acervo quantitativo dos processos de cada Vara integrante da Unidade, assim como à expressiva melhoria nos índices de atendimento das demandas, contribuindo diretamente para o acesso à justiça, promoção da paz e da Justiça e, consequentemente, - embora em proporções distintas - para o desenvolvimento local, regional, nacional e global.
A ação socioeducativa e o papel da secretaria de estado da educação de Goiás na garantia de educação àqueles que estão em cumprimento de medidas socioeducativas
(Centro Universitário Alves Faria, 2020) Oliveira, Solimar Santana; Oliveira, Guilherme Resende
O presente trabalho tem o objetivo de analisar a ação socioeducativa implantada pela Secretaria de Estado da Educação de Goiás (SEDUC) e seu papel na garantia de educação àqueles que estão em cumprimento dessas medidas nos anos de 2019 a 2020. A problemática da pesquisa parte da análise desta ação da Gerência de Programas e Projetos Intersetoriais e Socioeducação da SEDUC, o que leva para os objetivos específicos de compreender, baseados na legislação e na bibliografia da área, as ações socioeducativas e sua vinculação com os adolescentes em conflito com a lei; caracterizar e analisar a ação socioeducativa implantada pela Gerência de Programas e Projetos Intersetoriais e Socioeducação da Secretaria de Estado da Educação de Goiás e investigar a percepção dos responsáveis pelos programas e projetos sobre a ação socioeducativa. A metodologia, a partir do estudo de caso, teve seu percurso iniciado pelo levantamento e análise bibliográfica para construção do arcabouço teórico, seguida pela pesquisa documental e construção de roteiro para entrevistas semiestruturadas e sua realização, por conseguinte o tratamento dos dados e discussão com apontamentos e reflexões acerca dos dados empíricos que emergiram do campo investigado. Ao questionar as ações da Gerência de Programas e Projetos Intersetoriais (GPPIS) e Socioeducação da Secretaria de Estado da Educação de Goiás, clareia-se a necessidade de que a própria secretaria possa se colocar em constante avaliação e detectar o êxito das políticas públicas em educação que estão sob sua responsabilidade. Inicialmente, identificamos que a legislação e políticas responsáveis pela proteção integral dos adolescentes e jovens autores de ato infracional propõe a socioeducação como garantia de educação com qualidade, bem como para a ressocialização desse sujeito como política pública. A análise da percepção dos seus colaboradores demonstrou que há limitações na implementação da ação socioeducativa e que a SEDUC, com sua atuação específica a GPPIS, cumpre o seu papel na garantia de educação àqueles que estão em cumprimento de medidas socioeducativas, aqui de maneira mais assertiva a medida de internação. Cumpre parcialmente o que está previsto nas leis, no ECA e no SINASE. Cumpre a oferta de educação, contudo necessita de certas peculiaridades e especificidades que somente a efetividade de uma ação que se diz socioeducativa poderia abranger, como formação continuada para os servidores que atuam no CASE; estreitar relações com a família dos reeducandos internos; mudança de paradigma na socioeducação que é percebida como sistema de punição; construção e avaliação do seu próprio PPP; formação profissionalizante para os reeducandos; e educação na perspectiva de reparar, equalizar e qualificar.
A Atividade física e bem viver como promotores do desenvolvimento regional
(Centro Universitário Alves Faria, 2023) Bosso, Ludmilla Lopes de Albuquerque; Sander, Nilo Leal; Pereira, Karla Caroline dos S
A Promoção da saúde, bem-estar e qualidade de vida resultam em impacto positivo no desenvolvimento regional. A prática de atividade física regular é um fator que coopera com esta promoção, a relação entre o homem, saúde e meio ambiente estão em constante interação e geralmente temos como resultado melhor qualidade de vida e melhor desempenho nas atividades diárias. Observa-se com preocupação que a baixa adesão à prática da atividade física regular tem se tornado um fator de risco para muitos agravos à saúde da população. O Bem Viver vem com seus pressupostos de uma reconstrução sustentável para a sociedade, trazendo a diversidade de códigos e as representações das práticas cotidianas como alicerce dessa construção. Neste sentido, vale a reflexão através do presente estudo, que tem caráter descritivo, que objetiva construir uma revisão bibliográfica das principais abordagens teóricas sobre Atividade Física, Bem Viver e Desenvolvimento Regional, revelando a contribuição da atividade física e do bem viver para a promoção do desenvolvimento regional. Trata-se de uma dissertação, com pesquisa básica do tipo bibliográfica de abordagem qualitativa e cuja revisão bibliográfica irá esclarecer o que a literatura tem investigado sobre a temática em questão. Os objetivos do estudo são apresentar conceitos de atividade física, bem viver e desenvolvimento regional, identificar a relação entre atividade física e promoção de saúde e bem-estar, relacionar as contribuições da prática da atividade física e o bem viver com o desenvolvimento regional. Por meio do levantamento realizado verificou-se que quando aplicadas premissas da atividade física e do bem viver obtém-se contribuição na promoção do desenvolvimento regional, pois gera qualidade de vida, prevenindo as doenças não transmissíveis e, por consequência, melhor desempenho laboral, melhor qualidade de vida, impactando de forma positiva o desenvolvimento regional, com a diminuição de gastos com a saúde.
A atuação do poder judiciário goiano no cumprimento de metas do desenvolvimento sustentável : uma análise sob a perspectiva da agenda 2030
(Centro Universitário Alves Faria, 2026) Cunha, Marcelo Landin da; Godoi, Cintia Neves
Esta dissertação analisou a atuação do Poder Judiciário do Estado de Goiás no cumprimento das metas estabelecidas pelo Conselho Nacional de Justiça (CNJ), com destaque para a Meta 9 e o Objetivo de Desenvolvimento Sustentável (ODS) 16 da Agenda 2030 da Organização das Nações Unidas (ONU). O ODS 16 – “Paz, Justiça e Instituições Eficazes” – orientou a investigação sobre o fortalecimento de instituições inclusivas, responsáveis e transparentes, servindo como referência para a avaliação das práticas adotadas pelo Tribunal de Justiça de Goiás (TJGO). Em termos de objetivos específicos buscou identificar as metas institucionais do TJGO vinculadas aos ODS da Agenda 2030; mapear o desempenho do Poder Judiciário goiano no cumprimento das metas estabelecidas pelo CNJ no período de 2020 a 2025; e analisar os instrumentos de gestão administrativa utilizados na otimização de recursos e na melhoria dos serviços jurisdicionais prestados à sociedade e subsidiar discussão para políticas públicas de incentivo ao cumprimento de metas estabelecidas para desenvolvimento sustentável. A pesquisa, portanto, foi conduzida por meio de levantamento documental, estatístico e revisão bibliográfica, complementada por entrevista com gestor do TJGO. A análise concentrou-se em dados secundários e indicadores institucionais, com comparação intertemporal entre 2020 e 2025, abrangendo aspectos sociais, ambientais e administrativos. Os resultados demonstraram que o TJGO incorporou as diretrizes da Agenda 2030 em seu planejamento estratégico por meio de ações voltadas à eficiência processual, como a redução do tempo médio de tramitação e da taxa de congestionamento; o fortalecimento institucional, expansão dos Centros Judiciários de Solução de Conflitos e Cidadania (CEJUSCs); e à proteção de direitos fundamentais, priorizando demandas ambientais e casos de violência contra a mulher. Destaca-se ainda a criação do Laboratório de Inovação, Inteligência e Objetivos de Desenvolvimento Sustentável (LIODS), que consolidou práticas colaborativas e inovadoras, e, ainda segundo a entrevista realizada com gestor do TJGO destacou-se a importância da inovação administrativa, da valorização da transparência e da adoção de indicadores de desempenho como instrumentos de gestão, sendo que tais esforços resultaram em avanços na pacificação social, no fortalecimento da confiança da sociedade no Judiciário e na modernização administrativa. Conclui-se então que a atuação do TJGO não se limitou ao cumprimento de metas administrativas, mas reafirmou seu papel como agente de transformação institucional e social, demonstrando que uma justiça orientada por valores de inclusão e sustentabilidade contribuindo de forma significativa para o desenvolvimento e para a consolidação de instituições eficazes, em consonância com o ODS 16 da Agenda 2030.
A atuação do Tribunal de Justiça de Goiás no desenvolvimento regional sustentável : o projeto “Raízes Kalungas - justiça e cidadania”
(Centro Universitário Alves Faria, 2026) Sousa, Evelin Heringer Barbosa; Manzi, Rafael Henrique Dias
A efetividade do acesso à justiça representa um dos pilares do Estado Democrático de Direito e um vetor estratégico para o desenvolvimento regional sustentável, sobretudo em territórios marcados por desigualdades estruturais. No Brasil, as comunidades quilombolas figuram entre os grupos historicamente excluídos das políticas públicas e da proteção jurisdicional efetiva, enfrentando obstáculos como ausência de documentação civil, insegurança fundiária, baixa presença institucional do Estado e acesso limitado a serviços públicos. Neste contexto, o Tribunal de Justiça do Estado de Goiás (TJGO) lançou, em 2024, o projeto "Raízes Kalungas: Justiça e Cidadania", com o objetivo de ampliar o acesso à justiça da população quilombola Kalunga, por meio de ações como atendimento jurídico itinerante, emissão de documentos civis e articulação interinstitucional voltada à regularização fundiária e inclusão social. A presente pesquisa tem como problema central investigar: em que medida o projeto "Raízes Kalungas" contribui para o fortalecimento do acesso à justiça e para o desenvolvimento sustentável das comunidades atendidas? O objetivo geral é analisar a efetividade das ações do projeto, considerando seus impactos sobre os direitos territoriais, a cidadania formal e a relação com os Objetivos de Desenvolvimento Sustentável (ODS), especialmente os de número 1, 10, 15 e 16. A metodologia adotada combina análise qualitativa de natureza aplicada, com delineamento em estudo de caso e triangulação metodológica entre fontes primárias e secundárias. A coleta de dados inclui roteiro de entrevista semiestruturada a uma liderança quilombola e levantamento de documentos institucionais e normativos. A análise dos dados empíricos foi conduzida a partir da análise de conteúdo (Bardin, 2011) e da análise dirigida de documentos (Hsieh e Shannon, 2005), com base em categorias analíticas construídas a partir dos objetivos da pesquisa. Os resultados da pesquisa demonstram que o Projeto “Raízes Kalungas – Justiça e Cidadania” contribui para a ampliação do acesso à justiça e para o fortalecimento da presença institucional do Estado em territórios quilombolas historicamente marginalizados. Evidenciam avanços na emissão de documentação civil, na aproximação entre o Judiciário e a comunidade e na articulação interinstitucional. Ao mesmo tempo, revelam limitações relacionadas à continuidade das ações, à abrangência territorial e à efetividade na regularização fundiária. Identificam-se, ainda, tensões entre o discurso institucional de inclusão e a experiência concreta da comunidade atendida. A pesquisa também aponta a necessidade de maior adequação sociocultural das iniciativas e de fortalecimento da escuta comunitária. Esses achados oferecem subsídios para o aprimoramento de políticas judiciárias voltadas a populações vulnerabilizadas, com maior aderência territorial e efetividade social.
A Caça esportiva de animais no brasil: o caso do javali e seu impacto no desenvolvimento regional
(Centro Universitário Alves Faria, 2023) Amorim, Osmar; Sander, Nilo Leal
Esta dissertação de mestrado tem o intuito de demonstrar os impactos no desenvolvimento regional implementação do manejo de javali como uma Política Pública de Estado, em especial, na região centro oeste. Deste modo, buscamos explanar as possíveis causas da introdução e do alastramento dos javalis (Sus scrofa) dentro do território brasileiro, bem como os motivos que provocaram seu crescimento demográfico, fato que vem causando diversos prejuízos econômicos, ambientais e sociais por todo país. Diante deste cenário, o Instituto Brasileiro do Meio Ambiente e dos Recursos Naturais Renováveis (IBAMA) acabou liberando o manejo, via abate, como forma de tentar controlar sua proliferação. Todavia, dado a falta de recursos (humano e financeiro) do Estado brasileiro, coube às pessoas físicas e jurídicas tomarem a frente do manejo de javalis, ou seja, enquanto o Estado seria responsável pela legislação e fiscalização, as pessoas que quisessem, por algum motivo, efetuar controle dos javalis asselvajados poderiam, com a devida autorização, fazê-lo. Diante desse contexto o presente trabalho tem como objetivo: verificar se o manejo, tal como vêm sendo aplicado, é funcional do ponto de vista de uma política pública eficaz, ou seja, se esta política, tal como é executada, consegue ao menos mitigar os problemas que os javalis vêm causando em diferentes frentes. Desta forma, neste trabalho, para além de apenas tentar demonstrar o possível início da introdução dos javalis no Brasil e dos prováveis prejuízos causados pela sua proliferação, tentamos contribuir com algumas considerações e ponderações, apresentando diferentes perspectivas, muitas vezes destoantes, do Estado legislador/fiscalizador e dos agentes controladores, a fim elucidar um pouco melhor o manejo de javali como uma Política Pública. O estudo foi realizado através de revisão bibliográfica e artigos já publicados com diferentes abordagens. Ao final do trabalho foi constatado que, que a política pública empreendida pelo estado Brasileiro, para o manejo da população de Javali, foi transferida para terceiros (pessoais físicas e jurídicas), os quais, com recursos próprios, arcam com todos os custos advindos da caça. No entanto, somente quem possui recursos financeiros melhores, podem executar o controle, o que não ocorre com relação aqueles pequenos produtores, que muitas das vezes necessitam do plantio para seu próprio sustento.
A comunicação institucional do governo de Goiás e sua eficácia na campanha de vacinação contra a dengue na grande Goiânia
(Centro Universitário Alves Faria, 2026) Oliveira, Luciano Almeida de; Máximo, Marcelo
Esta pesquisa investiga o papel da comunicação institucional do Governo de Goiás como peça-chave no alcance das metas definidas para a campanha de vacinação contra a dengue na Região Metropolitana de Goiânia entre 2024 e 2025. Através de uma abordagem qualitativa e documental, o estudo analisa como a clareza e a transparência das mensagens oficiais não apenas informam, mas mobilizam a sociedade em um momento crítico de saúde pública. Fundamentado em teorias de comunicação pública e desenvolvimento regional, o trabalho introduz o conceito de "vacina social": a ideia de que uma informação bem transmitida é capaz de imunizar a população contra a desinformação e fortalecer a confiança nas instituições. Os resultados apontam que a estratégia multicanal e a escuta ativa nas redes sociais contribuíram para atingir 78,6% de cobertura vacinal, gerando benefícios que transcendem a saúde, como o fortalecimento do capital social e a integração entre os municípios da Grande Goiânia.
A contribuição da univesidade estadual de Goiás (UEG) na proporção do desenvolvimento regional no município de São Miguel do Araguaia por meio da educação superior
(Centro Universitário Alves Faria, 2023) Pereira, Luciana Silva; Champangnatte, Dostoiewski Mariatt de Oliveira
Esta dissertação teve como objetivo geral pesquisar e identificar sobre as políticas que levaram a reestruturação da UEG, que atingiu o campus São Miguel do Araguaia. E a partir disso a pesquisa será pautada nos objetivos específicos que estão concentrados na visualização das políticas que levaram a desconstrução da UEG em 2020 e seus objetivos que condicionaram ao seu desmonte; na identificação da nova estrutura da UEG e sua perspectiva à formação na educação superior no município de São Miguel do Araguaia-GO. O objeto de estudo desta pesquisa é a Universidade Estadual de Goiás que em 2020 foi reestruturada e fechou vários polos, inclusive, em São Miguel do Araguaia, provocando um novo cenário crítico educacional, pois neste município não há mais oferta do ensino superior público à população. Para realização desta pesquisa de natureza qualitativa, foi utilizado como um dos referenciais teóricos metodológicos os princípios da pesquisa metodológica documental e bibliográfico. Os resultados encontrados foram cruciais para entender o desmonte dessa instituição de ensino e conhecer o novo modelo gerado a partir de 2020.
A contribuição do sistema multiportas na fase recursal cível do TJGO para o acesso à justiça e o desenvolvimento
(Centro Universitário Alves Faria, 2025) Costa, Lorena Nunes José da; Manzi, Rafael Henrique Dias
O Sistema de Justiça Multiportas é um modelo de resolução de litígios que oferta, para além do processo judicial tradicional, o acesso à justiça mediante o uso dos meios alternativos de resolução de conflitos, de acordo com as particularidades de cada caso, e foi reconhecido como política pública pelo Judiciário brasileiro pela Resolução n. 125/2010 do Conselho Nacional de Justiça. Nessa perspectiva, considerando a crescente dificuldade do Poder Judiciário em solucionar as contendas que lhes são apresentadas, a pesquisa questiona em que medida a utilização do Sistema de Justiça Multiportas no 2º Grau de Jurisdição Cível do TJGO contribui para reduzir a litigiosidade, assegurar o efetivo acesso à justiça e ao desenvolvimento? O trabalho tem como objetivo analisar em que medida o uso do Sistema Multiportas na fase recursal cível do TJGO contribui para a redução da litigiosidade e para a efetivação do direito fundamental de acesso à justiça, e portanto, do desenvolvimento. A metodologia abrange a revisão bibliográfica e pesquisa documental que esclareça a correlação entre Direito e Desenvolvimento, Sistema Multiportas e Meios Alternativos de Solução de Conflitos, e tem caráter quali-quantitativo, com levantamento de dados CEJUSC de 2º Grau do TJGO, no período de 02/09/2024 a 18/10/2024, para a partir deles realizar análise descritiva e obter uma compreensão mais abrangente sobre as particularidades do desempenho da Unidade Judiciária. Os resultados da pesquisa demonstram que o Sistema Multiportas na fase recursal cível do TJGO é capaz de fornecer segurança jurídica, reduzir os custos de transação, reduzir a taxa de congestionamento, a litigiosidade, liberar recursos financeiros imobilizados pelo litígio, devolvendo aos contendes o poder de gestão de suas próprias demandas, especialmente quando considerado o alto grau de reversibilidade das decisões judiciais, embora ainda seja baixa a adesão pelos contendentes e haja percalços na disponibilização dos dados estatísticos, o que dificulta o acompanhamento da evolução da política pública.
A contribuição do Tribunal de Justiça de Goiás para a regularização fundiária : análise do Programa Regularização e perspectivas no desenvolvimento dos municípios aderentes.
(Centro Universitário Alves Faria, 2025) Teles, Elisângela de Morais Ferreira; Valverde, Aline
A regularização fundiária é um assunto essencial, que objetiva eliminar abusos e aprimorar as condições de moradia, especialmente, em regiões de menor poder aquisitivo. Assim, a presente pesquisa responderá: Qual é a abrangência do Programa RegularizAÇÃO (Reurb-S), desenvolvido pelo TJGO, nos municípios de Goiás aderentes, e quais as perspectivas para o desenvolvimento dessas localidades? A pesquisa tem como objetivo analisar a política pública de regularização fundiária urbana implementada pelo TJGO em Goiás (Reurb-S), com foco nos municípios que aderiram ao Programa RegularizAÇÃO e nas perspectivas no desenvolvimento dessas localidades. O estudo utilizou uma abordagem quanti-qualitativa e documental, baseada em dados oficiais, legislações e relatórios institucionais. Os resultados demonstraram que, até agosto do ano corrente, havia 61 municípios aderidos ao Programa o RegularizAÇÃO, contribuindo para a ampliação da segurança jurídica, a inclusão social e a valorização dos territórios regularizados, com o fortalecimento da moradia e do princípio da função social da propriedade. O programa gerou reflexos diretos na formalização de imóveis e na promoção da cidadania, com incentivo à arrecadação municipal, ainda que de forma desigual entre os municípios. A análise evidenciou que os avanços mais significativos ocorreram nas cidades com maior capacidade técnica e comprometimento político, o que reforça a necessidade de políticas regionalizadas e contínuas. A investigação confirmou que o Programa consolidou o TJGO como ator estratégico na governança fundiária, ao promover articulação interinstitucional entre o Judiciário, os cartórios de registro de imóveis e as prefeituras. Concluiu-se que a regularização fundiária constitui ferramenta essencial de justiça socioespacial e vetor de desenvolvimento sustentável. Entretanto, persistem lacunas no acompanhamento pós-titulação e na insuficiência de dados avaliativos sobre o impacto social do RegularizAÇÃO. Como perspectivas futuras, recomenda-se o aprimoramento das políticas de cooperação federativa, a implementação de indicadores sociais e ambientais de monitoramento, bem como a ampliação de estudos comparativos sobre o papel do Poder Judiciário na efetivação dos direitos sociais à habitação e à cidade.
A digitalização dos processos judiciais e seus reflexos na prestação jurisdicional
(Centro Universitário Alves Faria, 2019) Santos, Reis dos; Mendonça, Alzino Furtado de
A Constituição da República Federativa do Brasil (CRFB), de 1988, atribui ao Poder Judiciário o dever de dirimir controvérsias ao mesmo tempo em que consagra o princípio do acesso à justiça a todos e, nesse entendimento, a digitalização é compreendida como ferramenta apropriada nesse processo. Neste sentido, esta investigação, realizada no âmbito do Mestrado Profissional em Desenvolvimento Regional do Centro Universitário Alves Faria (UNIALFA), tem por finalidade discorrer sobre a digitalização dos processos judiciais e seus reflexos na prestação jurisdicional. Por meio de uma revisão da literatura, este estudo busca estabelecer critérios para analisar a iniciativa da inclusão digital e sua viabilidade no Sistema Judiciário do Estado de Goiás, tendo-se como referência autores que discutem esta questão e cujas contribuições são fundamentais para a compreensão tanto das mudanças ocorridas na organização dos processos judiciais, quanto em sua celeridade. A pesquisa de campo foi realizada na Comarca de Trindade-Go, por meio de questionários submetidos a servidores do Judiciário lotados na Comarca, juízes, promotores de justiça e advogados. Como resultado, indica formas de utilização de digitalização dos processos judiciais para mitigar os efeitos da morosidade judicial, constatando que efeitos positivos da digitalização dos processos judiciais já são sentidos pelos sujeitos da pesquisa.
A dinâmica urbana e industrial nas regiões de Goiás: uma análise do ano 2000 até os dias atuais
(Centro Universitário Alves Faria, 2021) Rezende, Fernanda Ferreira Morais de; Oliveira, Guilherme Resende
O presente trabalho integra a pesquisa de trabalho final de dissertação do Mestrado em Desenvolvimento Regional, visando compreender, analisar e explicar o processo de Industrialização e Urbanização no Estado de Goiás. Para tanto, fizemos um levantamento de dados e, dessa forma, destacamos as maiores e principais Regiões Urbanas de Goiás. Além disso, essa dissertação visou compreender a influência e o poder que os grandes centros urbanos geram e geraram para atrair pessoas do campo, com propostas de melhoria de emprego, facilidade e qualidade de vida. É fato que o êxodo rural, também, foi estabelecido devido a substituição da mão de obra humana pela mecanização do campo. Assim, o que complementa os interesses das pessoas para as grandes cidades são as indústrias e os serviços, que precisam de mão de obra barata e muitas vezes desqualificada. Desse modo, o processo de industrialização está diretamente correlacionado com urbanização das cidades. Portanto, propomos em nosso trabalho explicar esse processo de migração do campo para as cidades e destacar o processo e a necessidade do Planejamento Urbano nas cidades de Goiás, principalmente, nas principais cidades Goianas que possuem os polos industriais. A fim de poder analisar o processo de desenvolvimento e crescimento desses polos; e a influência que esses polos apresentam para o Estado de Goiás. Com a aplicação do QL (Quociente Local), que consiste em compreender o desenvolvimento econômico de uma região. Além disso, utilizamos dados extraídos de institutos renomados, tais como: SEGPLAN, IMB, IBGE, RAIS, dentre outros, para melhor compreender essas regiões de planejamento. Assim, após as análises dos dados extraídos e comparados com o QL, notamos que houve um crescimento urbano e industrial nas principais regiões de planejamento do Estado de Goiás, tal crescimento poderá ser melhor visto nos gráficos e tabelas do presente trabalho.
A educação ambiental e a sustentabilidade no espaço escolar: um estudo no CEPI José Pereira de Faria
(Centro Universitário Alves Faria, 2023) Tannus, Rose Mary Gonçalves; Sander, Nilo Leal; Morais, Michele de
A pesquisa objetiva analisar a Política Nacional para a Educação Ambiental (PNEA), seus usos e instrumentos para o ensino e aprendizagem no CEPI José Pereira de Faria em Itapuranga (GO) e suas contribuições sociais e ambientais. Os dados foram levantados por meio de documentos normativos de educação ambiental do ensino fundamental (anos finais do 6º ao 9º ano) e Ensino Médio, no Centro de Ensino de Período Integral José Pereira de Faria de Itapuranga. A metodologia utilizada foi a investigação quali-quantitativa incluindo análise documental, bibliometria e questionário aplicado aos 12 professores regentes. O que nos permitiu compreender como ocorre a aplicação do PNEA no estabelecimento de ensino citado e as ações de sustentabilidade que estão sendo realizadas. Assim o estudo mostrou o CEPI José Pereira de Faria em sua prática com relevância trabalha a temática ambiental e sustentabilidade. Apontou também que a maioria dos docentes possuem conhecimento satisfatório sobre o tema e suas abordagens nas documentações da escola como o PPP (Projeto Político Pedagógico). Bem como, os professores atuam a temática ambiental em suas aulas vinculando as ações interdisciplinares para promover as práticas nos ambientes de aprendizagens. A pesquisa confirmou a importância das políticas públicas como respaldo legal para que a escola fortaleça o trabalho voltado para a questão discutida, os benefícios de projetos específicos da SEDUC como forma de promover a conscientização e estímulos a alunos e professores refletirem e transformarem de forma positiva a relação homem e meio ambiente no cotidiano de suas necessidades, dessa forma, contribuindo colaborando para a formação de cidadãos protagonistas no desenvolvimento de atividades econômicas, e o desenvolvimento regional sustentável.
A educação ambiental nas escolas de educação do campo: o caso da escola Padre Josimo, no município de Esperantina-TO
(Centro Universitário Alves Faria, 2019) Cadore, Cláudia Renata Boni; Godoi, Cíntia Neves
Alterações no ecossistema, uso descomedido dos recursos naturais, deterioração do meio ambiente, urgência da sustentabilidade socioambiental e da revisão epistemológica dos conceitos ambientais constituem parte do contexto que justifica seguir discutindo e analisando criticamente a educação ambiental (EA). A partir da escola, a EA se apresenta como espaço de prevenção, enfrentamento, questionamento e conscientização do agir do homem neste ambiente local e globalmente tão ameaçado. O estudo que tem por título A educação ambiental nas escolas de educação do campo: o caso da escola Padre Josimo, no Município de Esperantina-TO foi realizado no âmbito do Mestrado Profissional em Desenvolvimento Regional do Centro Universitário Alves Faria (UNIALFA), na linha de pesquisa sobre Políticas Públicas e Desenvolvimento Regional. A presente pesquisa busca fundamentar o entendimento de EA a partir da construção do Estado Democrático de Direito Ambiental, construção esta associada a uma consciência crítica e transformadora, de acordo com propostas de autores, como, entre outros, Salet e Fensterseifer (2014), Leite e Ayala (2004), Gutiérrez e Prado (1997), Boff (1999, 2013), Gadotti (2000) e Carvalho (2012). Servindo-se, inicialmente, de investigação bibliográfica, esta pesquisa tem como objetivo conhecer as possibilidades e contribuições locais da EA na Escola Família Agrícola do Bico do Papagaio Padre Josimo (EFABIP), Município de Esperantina-TO. Neste sentido, o estudo se compromete, em um primeiro momento, em apresentar a institucionalização da EA com sua história, seus marcos legais, suas metodologias e práticas no contexto da sociedade brasileira. Em um segundo momento, a investigação se volta para o campo específico da pesquisa, a EFABIP, no intuito de identificar tanto as práticas socioambientais desenvolvidas na escola quanto seus desdobramentos na realidade local e regional. Este trabalho configura-se como um estudo de caso cuja pesquisa qualitativa e descritiva se utiliza de questionários, entrevistas, observações, revisão bibliográfica e análise documental. Por meio da pesquisa conclui-se que a EA desenvolvida na EFABIP Padre Josimo é um ensinar a partir de práticas agroecológicas interdisciplinares e transversais, identificadas com a realidade familiar, local, e regional dos discentes, desenvolvendo corresponsabilidade, cidadania e sustentabilidade. Conclui-se, igualmente, que os maiores limites da EA na EFABIP consistem na falta de recursos financeiros e materiais e na resistência de pais e alunos para incorporar a agroecologia e todo cuidado necessário para com o meio ambiente.
A educação de jovens e adultos (EJA) como fator de inclusão social e para o desenvolvimento regional no município de Itapuranga-GO
(Centro Universitário Alves Faria, 2024) Rocha, Hellen Christian de Faria Andrade; Caruso, Sérgio
A Educação de Jovens e Adultos (EJA) como fator de inclusão social e para o desenvolvimento regional no município de Itapuranga-GO é o tema desta dissertação, que investiga o impacto da EJA no desenvolvimento regional de Itapuranga. A pesquisa aborda tanto o progresso socioeconômico quanto a forma como o programa contribui para o avanço pessoal e profissional dos indivíduos. Dessa forma, a pesquisa tem como objetivo principal entender a Educação de Jovens e Adultos em Itapuranga-GO, permitindo possibilidades de crescimento pessoal, inserção profissional no mercado de trabalho e desenvolvimento regional. Os objetivos específicos foram compreender a Educação de Jovens e Adultos, caracterizar o município de Itapuranga-GO e seu desenvolvimento, e, por último, analisar os impactos e perspectivas da EJA nas pessoas e no desenvolvimento local. A EJA desempenha um papel crucial na valorização e no empoderamento dos cidadãos, possibilitando que indivíduos que perderam oportunidades educacionais anteriores adquiram conhecimentos e habilidades essenciais. Isso fortalece as redes de capital social e contribui para o avanço local. Através de uma abordagem metodológica qualitativa e uma análise detalhada dos dados coletados de questionários aplicados, o estudo explora as transformações na qualificação profissional, autoestima e engajamento cívico dos egressos do programa. Os resultados revelam que a EJA não apenas proporciona uma segunda chance educacional significativa, mas também atua como um catalisador para a inserção efetiva no mercado de trabalho e para a participação ativa na sociedade. Ademais, o programa se destaca na mitigação das disparidades educacionais, promovendo a inclusão social e contribuindo para o desenvolvimento econômico regional. Este trabalho ressalta a importância de continuar e expandir as iniciativas de educação para adultos, destacando a EJA como uma ferramenta vital para o fortalecimento das capacidades individuais e coletivas, essencial para o enfrentamento dos desafios contemporâneos e para o crescimento sustentável de Itapuranga.
A educação física na construção do projeto de vida no CEPI do esporte : perspectivas de formação para o desenvolvimento humano e regional em Goiânia
(Centro Universitário Alves Faria, 2026) Aguiar, Danyella Patrícia Cardoso; Champangnatte, Dostoiewski Mariatt de Oliveira
A educação em tempo integral no Brasil constitui-se como resultado de um processo histórico marcado pela articulação entre concepções pedagógicas, marcos legais e disputas políticas em torno da formação humana integral. Desde as influências da Escola Nova, com destaque para as formulações de Anísio Teixeira, passando pelas experiências dos CIEPs de Darcy Ribeiro, até sua consolidação na Constituição Federal de 1988, na Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional (1996) e nas políticas educacionais contemporâneas, observa-se a construção de um modelo que amplia tempos, espaços e experiências formativas. No contexto do Ensino Médio, o Projeto de Vida emerge como eixo estruturante, sendo compreendido como construção social condicionada por fatores históricos, territoriais e socioeconômicos, o que evidencia tensões entre protagonismo juvenil e desigualdades estruturais. Paralelamente, a Educação Física escolar, historicamente marcada por disputas entre controle e emancipação, consolida-se como componente estratégico para a formação integral, ao promover saúde, sociabilidade e desenvolvimento de capacidades. A articulação entre educação integral, Projeto de Vida e Educação Física ganha concretude nos Centros de Ensino em Período Integral de Goiás, especialmente no CEPI do Esporte, entendido como território educativo. Conclui-se que essa integração contribui para a ampliação das capacidades humanas e para a promoção do desenvolvimento humano e regional.
A EJA no contexto prisional de Araçu : o direito ao acesso à educação pelo público LGBTQIAPN+ como sendo vetor de inclusão social e desenvolvimento regional
(Centro Universitário Alves Faria, 2025) Batista, Renata de Moraes Silva; Purificação, Marcelo Máximo
A presente pesquisa tem como espinha dorsal a reflexão acerca da Educação de Jovens e Adultos (EJA) no contexto prisional, com ênfase na unidade prisional do município de Araçu-GO, destacando sua relevância para o desenvolvimento regional e para a promoção de direitos sociais de populações historicamente marginalizadas, em especial o público LGBTQIAPN+, público atendido atualmente pela referida Unidade. A pesquisa está estruturada em três eixos norteadores, quais sejam: a caracterização da EJA no Brasil, em Goiás e o perfil de seus estudantes; a análise da educação no sistema prisional, incluindo seus desafios, fundamentos legais, e a relação entre educação, remição de pena e ressocialização; e, por fim, um estudo de caso da Agência Prisional de Araçu-GO, abordando seu histórico, impacto no desenvolvimento regional e as especificidades dos diferentes públicos atendidos, com destaque para a proposta de inclusão educacional do público LGBTQIAPN+. A pesquisa se propôs a refletir de que a EJA, quando ofertada de maneira equitativa e sensível às diversidades, pode se constituir em um instrumento eficaz para uma futura ressocialização e, consequentemente, quando de volta ao seio social, os reeducandos tenham condições mínimas de integrarem a sociedade de maneira a contribuírem para o desenvolvimento social de suas localidades
A formação profissional e a empregabilidade das pessoas com deficiência para um desenvolvimento regional e igualitário em Goiânia-Go.
(Centro Universitário Alves Faria, 2025) Ferreira, Alexandra dos Santos; Caruso, Sergio
A presente dissertação com o título “A formação profissional e a Empregabilidade das pessoas com deficiência para um Desenvolvimento Regional e igualitário em Goiânia”, desenvolve-se dentro da linha de pesquisa "Educação e Desenvolvimento Regional". A educação é fundamental para promover uma sociedade mais inclusiva e, se tratando das pessoas com deficiência se torna mais importante ainda, já que ampliam o capital humano, servem como estímulo para uma sociedade mais justa. O acesso igualitário na formação profissional é essencial para qualificar as pessoas com deficiência e, aí sim, preparar para o mundo do trabalho formando cidadãos autônomos e produtivos. Dessa forma, essa pesquisa tem como objetivo principal discutir o papel da educação inclusiva na empregabilidade de pessoas com deficiência, de forma a analisar as formações e oportunidades dessa inclusão. Identificar por meio das instituições formadoras e empregadoras das pessoas com deficiência, nos quais foram a UNIALFA, SEDUC, ADVEG, ADFEGO E PESTALOZZI, os tipos de deficiência, os cursos oferecidos e as vagas de empregabilidades. Mediante uma abordagem quantitativa e qualitativa, utilizada como metodologia e uma análise detalhada dos dados. A pesquisa teve a contribuição de importantes autores, como Freire (2003), Figueira, (2021), Libâneo (1989), Saviani (2013), Silva (2022), entre outros. Os resultados comprovaram que a formação dessas pessoas com deficiência se concentra, mais exatamente, nos espaços administrativos, informática básica, auxiliar de produção, atendimento ao público e educação. A pesquisa mostra que, quando há articulação entre formação adequada, políticas públicas eficientes e compromisso da inclusão nas instituições formadoras, o impacto positivo na empregabilidade e na autonomia das pessoas com deficiência é satisfatório, colaborando para o desenvolvimento regional de Goiânia e contribuindo para o crescimento justo e igualitário.
A importância das políticas públicas para valorização do trabalho doméstico: um estudo sobre as conquistas e desafios em Goiânia-GO
(Centro Universitário Alves Faria, 2024) Manoel, Aparecida; Caruso, Sérgio
Esta dissertação com o título “A importância das Políticas Públicas para valorização do Trabalho doméstico: um estudo sobre as conquistas e desafios em Goiânia-GO”, dentro da linha de pesquisa Políticas Públicas, Arranjos Produtivos (Clusters), Território e Desenvolvimento Regional, busca entender de que forma ocorre as particularidades dos trabalhadores domésticos e se suas condições socioeconômicas, em função da baixa remuneração, constituem-se um obstáculo para melhorarem suas condições de vida e realizar seus planos enquanto pessoas dentro de uma sociedade com suas desigualdades. Dessa forma, tem como objetivo geral realizar uma análise sobre as condições socioeconômicas das empregadas domésticas em Goiânia-GO. Os objetivos específicos foram demonstrar a evolução do trabalho doméstico no Brasil dentro do processo histórico; analisar a importância da legislação trabalhista das empregas domésticas e seus direitos e, por último, demonstrar a situação das empregadas domésticas em relação às discriminações e outras particularidades. Destaca-se que o trabalho doméstico, desde o Brasil Colonial até os dias atuais, é considerado uma atribuição feminina, exercida sobretudo por mulheres negras, de baixa escolaridade. No Brasil, a empregada doméstica sempre foi e continua sendo uma profissão de baixa remuneração e desprestigiada pela sociedade. Ressalta-se que desde o Brasil colonial até o Brasil imperial, não existia uma definição legal da empregada doméstica. A legislação brasileira, no contexto histórico, discriminou o trabalhador doméstico em relação às outras categorias profissionais. Este fato contribuiu muito para que os direitos de trabalhador doméstico não fossem reconhecidos, sendo submetidos à exploração dos empregadores. Esta situação somente começou a melhorar com a proclamação da Constituição de 1988 e a instituição da Emenda Constitucional 72 (BRASIL, 2013), que assegurou a igualdade de direitos trabalhistas entre os trabalhadores domésticos e os demais trabalhadores urbanos e rurais. Neste trabalho, a metodologia utilizada foi o entendimento das leis, a revisão bibliográfica de autores, entre eles Suchanek (2012), Freyre (2006), Costa (2021), Pinheiro (2019) e Saffiotti (1978), e a pesquisa qualitativa e quantitativa, com a aplicação de questionários para a produção e coleta de dados para as devidas análises. Como resultado, verificou-se que as empregadas domésticas em Goiânia-GO são, em sua maioria, da própria capital e têm ensino fundamental. A maioria ganha um salário mínimo e a maior parte diz que não tem lazer e, no futuro, elas não pretendem continuar trabalhando como domésticas, além de afirmarem que já sofreram alguma forma de violência. Todas almejam uma vida melhor para seus filhos e não estão satisfeitas com o trabalho doméstico, pois sentem que são desvalorizadas, discriminadas e desprestigiadas.
A importância do atendimento das crianças de 0 a 5 anos nas unidades municipais de educação infantil de Goiânia e os reflexos no desenvolvimento regional
(Centro Universitário Alves Faria, 2025) Almeida, Karla Rocha de; Purificação, Marcelo Máximo
Esta dissertação investiga a importância das Unidades Municipais de Educação Infantil de Goiânia para o desenvolvimento integral das crianças e seus impactos no crescimento socioeconômico do município. O estudo apresenta um panorama da Educação Infantil no Brasil e em Goiânia, destacando marcos históricos, políticas públicas, estrutura organizacional, desafios enfrentados pela Rede Municipal de Educação e a evolução do atendimento à primeira infância. Por meio de revisão bibliográfica com autores como Kramer, Vygotsky, Barbosa, Guimarães e Damasceno, entre outros, a pesquisa analisa como a oferta de vagas nas unidaes educaionais contribui para o desenvolvimento cognitivo, social, emocional e cultural das crianças, além de favorecer a participação das famílias, especialmente das mulheres, no mercado de trabalho, promovendo autonomia econômica e maior equidade social. A dissertação evidencia que o déficit de vagas, a limitada proximidade das unidades em relação às residências e o não cumprimento do quantitativo máximo de crianças por turma, estabelecido pelo Conselho Municipal de Educação, constituem obstáculos significativos ao acesso com qualidade, universal e equitativo à Educação Infantil. Ao relacionar essas questões aos Objetivos de Desenvolvimento Sustentável (ODS), o estudo ressalta a urgência de expandir as unidades educacionais, assegurando educação de qualidade, redução das desigualdades e estímulo ao desenvolvimento regional. Conclui-se que o investimento estratégico na criação e manutenção dessas unidades, aliado ao cumprimento rigoroso das normas de atendimento, é fundamental não apenas para garantir direitos sociais, mas também para consolidar uma base sólida para o desenvolvimento humano, social e econômico, contribuindo para a construção de uma sociedade mais justa, inclusiva e sustentável.

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