Competências em leitura e escrita na inserção de pessoas surdas no mercado de trabalho : implicações para o desenvolvimento regional em Goiânia, Goiás, Brasil

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dc.contributor.advisorJesus, Edna Maria de
dc.creatorCastro, Elisângela Ferreira de
dc.date.accessioned2026-06-08T17:24:03Z
dc.date.available2026-06-08T17:24:03Z
dc.date.issued2026
dc.description.abstractThis dissertation analyzes the implications of reading and writing competence in the Portuguese language, in articulation with Libras and linguistic accessibility, in the processes of access, permanence, and professional participation of deaf individuals, considering their developments for regional development in Goiânia, Goiás.Organized in article format, the research builds an analytical path that begins with the theoretical, legal, and linguistic foundations of bilingual education and written Portuguese as a second language; advances to the discussion of communicational, institutional, and organizational barriers that affect the participation of deaf people in the labor environment; and deepens the analysis of accessibility, training, and inclusion practices necessary to expand their productive presence. Methodologically, this is a qualitative investigation of bibliographic and documentary nature, based on academic productions, legislation, and official documents related to deafness, bilingual education, accessibility, labor inclusion, and regional development. The bibliographic and documentary analysis indicates that competence in reading and writing in Portuguese, when articulated with Brazilian Sign Language (Libras) and linguistic accessibility, favors the understanding of institutional documents, internal regulations, selection processes, professional communications, and organizational routines. However, the permanence of deaf people in the workplace does not depend solely on the mastery of written Portuguese, but also on the existence of accessible practices, linguistic mediation, team training, and institutional policies committed to equity.
dc.description.resumoEsta dissertação analisa as implicações da competência em leitura e escrita em língua portuguesa em articulação com a Libras e com a acessibilidade linguística, nos processos de acesso, permanência e participação profissional de sujeitos surdos, considerando seus desdobramentos para o desenvolvimento regional em Goiânia, Goiás. Organizada em formato de artigos, a pesquisa constroi um percurso analítico que parte dos fundamentos teóricos, legais e linguísticos da educação bilíngue e do português escrito como segunda língua; avança para a discussão das barreiras comunicacionais, institucionais e organizacionais que atravessam a participação da pessoa surda no ambiente laboral; e aprofunda a análise das práticas de acessibilidade, formação e inclusão necessárias à ampliação de sua presença produtiva. Metodologicamente, trata-se de uma investigação de abordagem qualitativa, de natureza bibliográfica e documental, fundamentada em produções acadêmicas, legislações e documentos oficiais relacionados à surdez, educação bilíngue, acessibilidade, inclusão laboral e desenvolvimento regional. A análise bibliográfica e documental indica que a competência em leitura e escrita em língua portuguesa, quando articulada à Libras e à acessibilidade linguística, favorece a compreensão de documentos institucionais, normas internas, processos seletivos, comunicações profissionais e rotinas organizacionais. Entretanto, a permanência da pessoa surda no trabalho não depende apenas do domínio do português escrito, mas também da existência de práticas acessíveis, mediação linguística, formação das equipes e políticas institucionais comprometidas com a equidade.
dc.identifier.citationCASTRO, Elisângela Ferreira de. Competências em leitura e escrita na inserção de pessoas surdas no mercado de trabalho: implicações para o desenvolvimento regional em Goiânia, Goiás, Brasil. Goiânia (GO), 2026. 101 f. Dissertação (Mestrado Profissional em Desenvolvimento Regional) - Centro Universitário Alves Faria, 2026
dc.identifier.urihttp://repositorio.unialfa.com.br/handle/123456789/791
dc.language.isopt
dc.publisherCentro Universitário Alves Faria
dc.publisher.countryBrasil
dc.publisher.initialsUNIALFA
dc.publisher.programPrograma de Pós-Graduação em Desenvolvimento Regional
dc.subjectEducação bilíngue
dc.subjectInclusão laboral - Pessoa surda
dc.subjectMercado de trabalho
dc.subjectAcessibilidade linguística - Libras
dc.titleCompetências em leitura e escrita na inserção de pessoas surdas no mercado de trabalho : implicações para o desenvolvimento regional em Goiânia, Goiás, Brasil

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