Defasagens de aprendizagens após o período pandêmico na rede pública estadual de Goiás e os reflexos no desenvolvimento regional
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Data
2024
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Editor
Centro Universitário Alves Faria
Resumo
A pesquisa visa responder: Quais aspectos relacionados às perdas de aprendizagem agravaram ainda mais com a pandemia da COVID-19 e foram evidenciadas nas avaliações SAEGO 2022/2023, com relação à última edição de 2019, e que relação há entre as maiores defasagens identificadas nos 9°anos do ensino fundamental e 3° série do Ensino Médio com os menores índices de desempenho dos Municípios de Goiás 2022? A pesquisa tem como objetivo geral investigar a relação que há entre as perdas das aprendizagens apresentadas após o período pandêmico apontadas nas avaliações SAEGO com o desenvolvimento regional. De maneira especifica pesquisar o nível de defasagens de aprendizagens apresentadas pelos estudantes de 9° ano do Ensino Fundamental e 3° série do Ensino Médio da Rede Pública de Goiás; e analisar documentos na perspectiva da efetividade dos preceitos constitucionais e legais que asseguram o direito à educação no Brasil e consequentemente em Goiás. Foi utilizada a pesquisa exploratória, bibliográfica e documental, com o método de pesquisa quali quantitativo, com a finalidade de abordar a relação que a educação tem com o Desenvolvimento Regional. Antes mesmo da covid-19, já era conhecida a urgência de investir na área educacional no Brasil para superar os baixos índices de ensino, visando atender a todas as crianças diante das grandes desigualdades. Diante disso, propomos uma reflexão sobre a Educação e o processo de aprendizagem diante das perdas agravadas durante a pandemia. Nesse sentido, é importante analisar a ideia de Educação, que engloba diversas práticas e interpretações, e da aprendizagem, fundamental neste "novo normal" que se inicia com o fim da pandemia. Ficou evidenciado nos dados que, houveram perdas significativas no rendimento escolar e a aprendizagem dos alunos do 9º ano ficou fragilizada diante do cenário pandêmico. Pois, quadros como esse apenas agravam a disparidade social e econômica em relação à educação. É amplamente reconhecido que baixos níveis de aprendizado resultam em menos oportunidades de ganhos futuros para estudantes e menor eficiência econômica para os países, ou seja, está diretamente ligado ao desenvolvimento regional.
Descrição
Palavras-chave
Defasagens de aprendizagens, Período pandêmico, Rede pública estadual
Citação
ASSIS, Mírian do Carmo Araújo de. Defasagens de aprendizagens após o período pandêmico na rede pública estadual de Goiás e os reflexos no desenvolvimento regional. Goiânia (GO), 2024. 116 f.