A educação física na construção do projeto de vida no CEPI do esporte : perspectivas de formação para o desenvolvimento humano e regional em Goiânia

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dc.contributor.advisorChampangnatte, Dostoiewski Mariatt de Oliveira
dc.creatorAguiar, Danyella Patrícia Cardoso
dc.date.accessioned2026-09-09T11:30:17Z
dc.date.available2026-09-09T11:30:17Z
dc.date.issued2026
dc.description.abstractFull-time education in Brazil has been established as the result of a historical process marked by the articulation of pedagogical conceptions, legal frameworks, and political disputes surrounding integral human development. From the influences of the New School movement, with emphasis on the contributions of Anísio Teixeira, through the experiences of the CIEPs led by Darcy Ribeiro, to its consolidation in the 1988 Federal Constitution, the National Education Guidelines and Framework Law (1996), and contemporary educational policies, it is possible to observe the construction of a model that expands time, spaces, and formative experiences. In the context of secondary education, the Life Project emerges as a structuring axis, understood as a social construction conditioned by historical, territorial, and socioeconomic factors, which highlights tensions between youth protagonism and structural inequalities. At the same time, Physical Education, historically shaped by disputes between control and emancipation, has consolidated itself as a strategic component for integral education by promoting health, sociability, and the development of capabilities. The articulation between integral education, Life Project, and Physical Education becomes concrete in Full-Time Education Centers in Goiás, especially at CEPI do Esporte, understood as an educational territory. It is concluded that this integration contributes to the expansion of human capabilities and to the promotion of human and regional development.
dc.description.resumoA educação em tempo integral no Brasil constitui-se como resultado de um processo histórico marcado pela articulação entre concepções pedagógicas, marcos legais e disputas políticas em torno da formação humana integral. Desde as influências da Escola Nova, com destaque para as formulações de Anísio Teixeira, passando pelas experiências dos CIEPs de Darcy Ribeiro, até sua consolidação na Constituição Federal de 1988, na Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional (1996) e nas políticas educacionais contemporâneas, observa-se a construção de um modelo que amplia tempos, espaços e experiências formativas. No contexto do Ensino Médio, o Projeto de Vida emerge como eixo estruturante, sendo compreendido como construção social condicionada por fatores históricos, territoriais e socioeconômicos, o que evidencia tensões entre protagonismo juvenil e desigualdades estruturais. Paralelamente, a Educação Física escolar, historicamente marcada por disputas entre controle e emancipação, consolida-se como componente estratégico para a formação integral, ao promover saúde, sociabilidade e desenvolvimento de capacidades. A articulação entre educação integral, Projeto de Vida e Educação Física ganha concretude nos Centros de Ensino em Período Integral de Goiás, especialmente no CEPI do Esporte, entendido como território educativo. Conclui-se que essa integração contribui para a ampliação das capacidades humanas e para a promoção do desenvolvimento humano e regional.
dc.identifier.citationAGUIAR, Danyella Patrícia Cardoso. A educação física na construção do projeto de vida no CEPI do esporte: perspectivas de formação para o desenvolvimento humano e regional em Goiânia. Goiânia (GO), 2026. 109 f. Dissertação (Mestrado Profissional em Desenvolvimento Regional) - Centro Universitário Alves Faria, 2026.
dc.identifier.urihttp://repositorio.unialfa.com.br/handle/123456789/825
dc.language.isopt
dc.publisherCentro Universitário Alves Faria
dc.publisher.countryBrasil
dc.publisher.initialsUNIALFA
dc.publisher.programPrograma de Pós-Graduação em Desenvolvimento Regional
dc.subjectCentro de Ensino em Período Integral (CEPI)
dc.subjectEducação física
dc.subjectProjeto de vida
dc.subjectPolíticas educacionais
dc.titleA educação física na construção do projeto de vida no CEPI do esporte : perspectivas de formação para o desenvolvimento humano e regional em Goiânia

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