O papel da educação financeira no desenvolvimento regional : pesquisa-ação em uma escola pública na cidade de Goiânia-GO.

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dc.contributor.advisorAline Valverde Arroteia
dc.creatorSônia Alexandre Ribeiro
dc.date.accessioned2025-09-09T23:55:58Z
dc.date.available2025-09-09T23:55:58Z
dc.date.issued2025
dc.description.abstractThis dissertation investigated the role of financial education as a tool for regional development, focusing on the context of peripheral public schools. The study examined the implementation of the project Smart City in the Mind at a school in Goiânia, which simulated urban ecosystems to integrate financial, tax, and citizenship concepts. The main objective was to explore how financial education can contribute to regional development. The specific objectives were: to identify the key concepts of financial education and smart cities; to understand the relationship between education, fiscal citizenship, and regional development; to analyze the project’s impact on the development of students’ financial, civic, and digital competencies; and to assess the effectiveness of the active methodologies applied in the project. The adopted methodology was action research, employing iterative cycles of diagnosis, intervention (workshops based on urban simulation), observation, and reflection, involving elementary school students. The results revealed progress in students’ understanding of financial and tax concepts, development of civic awareness, family engagement, and a redefinition of Mathematics as a practical tool, as well as overcoming cognitive barriers and promoting critical financial inclusion. The study concludes that the articulation of contextualized financial education, active methodologies, and public policies is essential to reducing inequalities and fostering socially just smart cities.
dc.description.resumoEsta dissertação investigou o papel da educação financeira como ferramenta de desenvolvimento regional, com foco no contexto de escolas públicas periféricas. O estudo analisou a implementação do projeto Cidade Inteligente na Mente em uma escola de Goiânia, simulando ecossistemas urbanos para integrar conceitos financeiros, tributários e de cidadania. O objetivo geral foi investigar como a educação financeira pode contribuir para o desenvolvimento regional. Os objetivos específicos foram: identificar os conceitos de educação financeira e cidades inteligentes; compreender a relação entre educação, cidadania fiscal e desenvolvimento regional; analisar o impacto do projeto na formação de competências financeiras, cívicas e digitais dos alunos; e verificar a eficácia das metodologias ativas aplicadas no projeto. A metodologia adotada foi a pesquisa-ação, com ciclos iterativos de diagnóstico, intervenção (oficinas baseadas em simulação urbana), observação e reflexão, envolvendo estudantes do Ensino Fundamental. Os resultados evidenciaram avanços na compreensão de conceitos financeiros e tributários, formação de consciência cívica, engajamento familiar e ressignificação da Matemática como ferramenta prática, além da superação de barreiras cognitivas e promoção de inclusão financeira crítica. Conclui-se que a articulação entre educação financeira contextualizada, metodologias ativas e políticas públicas é fundamental para reduzir desigualdades e fomentar cidades inteligentes socialmente justas.
dc.identifier.citationRIBEIRO, Sônia Alexandre. O papel da educação financeira no desenvolvimento regional: pesquisa-ação em uma escola pública na cidade de Goiânia-GO. Goiânia (GO), 2025.
dc.identifier.urihttp://repositorio.unialfa.com.br/handle/123456789/627
dc.language.isopt
dc.publisherCentro Universitário Alves Faria
dc.publisher.countryBrasil
dc.publisher.initialsUNIALFA
dc.publisher.programPrograma de Pós-Graduação em Desenvolvimento Regional.
dc.subjectEducação financeira
dc.subjectDesenvolvimento Regional
dc.subjectEscolas públicas periféricas
dc.titleO papel da educação financeira no desenvolvimento regional : pesquisa-ação em uma escola pública na cidade de Goiânia-GO.

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