Comunidades virtuais de prática da academia nacional de polícia como espaço de aprendizagem organizacional na Polícia Federal

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dc.contributor.advisorVila, Luís Antônio
dc.creatorMachado, Talles Amaral
dc.date.accessioned2024-03-18T20:09:14Z
dc.date.available2024-03-18T20:09:14Z
dc.date.issued2018
dc.description.abstractFederal Police (PF) aims to become a world reference in police science. In its strategic portfolio, the server training is mentioned in most of its strategic actions, highlighting learning as a critical success factor in which the National Police Academy (ANP) assumes a relevant role in the promotion of training events. The present research presented the learning processes through virtual communities of practice (VCOP) maintained by ANP in the light of a bibliographic review. The research is classified as exploratory in terms of objectives, characterizing itself as documentary in data collection, in addition to semi-structured interviews with two ANP servers. The research has a qualitative approach and aimed to verify if virtual communities of practice serve as space for organizational learning. The results pointed to the existence of twenty-two VCOPs, of which fifteen were analyzed, since it was not allowed to join the others. Among those effectively analyzed, it was verified that only seven of them serve as a space for learning, and the eight others were inactive. Research has pointed to causes, sponsorship by sectors of the organization, moderators attitude in community activities and lack of regulation of VCOPs as an educational event.
dc.description.resumoA Polícia Federal (PF) ambiciona tornar-se referência mundial em ciência policial. Em seu portfólio estratégico, a capacitação dos servidores é mencionada na maioria de suas ações estratégicas, ressaltando a aprendizagem como fator crítico de sucesso em que a Academia Nacional de Polícia (ANP) assume relevante papel na promoção de eventos de capacitação. A presente pesquisa apresentou os processos de aprendizagem por meio das comunidades virtuais de prática (VCOP) mantidas pela ANP à luz de uma revisão bibliográfica. A pesquisa se classifica como exploratória quanto aos objetivos, caracterizando-se como documental na coleta de dados, além de entrevistas semiestruturadas com dois servidores da ANP. A pesquisa tem abordagem qualitativa e objetivou verificar se as comunidades virtuais de prática servem de espaço para a aprendizagem organizacional. Os resultados apontaram para a existência de vinte e duas VCOPs, das quais foram analisadas quinze, por não ter sido autorizado o ingresso nas demais. Dentre aquelas efetivamente analisadas, constatou-se que apenas sete delas servem de espaço para a aprendizagem, e as oito demais encontravam-se inativas. As pesquisas apontaram como causas, o patrocínio de setores do órgão, a atitude dos moderadores nas atividades comunitárias e a ausência de regulamentação das VCOPs como evento de educação continuada.
dc.identifier.citationMACHADO, Talles Amaral. Comunidades virtuais de prática da academia nacional de polícia como espaço de aprendizagem organizacional na Polícia Federal. Goiania: EDUNISC, 2018. 136 p. Dissertação (mestrado em Desenvolvimento Regional) - Centro Universitário Alves Faria - Unialfa, Goiânia Go, 2018
dc.identifier.urihttp://repositorio.unialfa.com.br/handle/123456789/342
dc.language.isopt
dc.publisherCentro Universitário Alves Faria
dc.publisher.countryBrasil
dc.publisher.initialsUNIALFA
dc.publisher.programPrograma de Pós-Graduação em Desenvolvimento Regional
dc.subjectComunidades de prática
dc.subjectGestão do Conhecimento
dc.subjectPolícia Federal
dc.titleComunidades virtuais de prática da academia nacional de polícia como espaço de aprendizagem organizacional na Polícia Federal

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