A EJA no contexto prisional de Araçu : o direito ao acesso à educação pelo público LGBTQIAPN+ como sendo vetor de inclusão social e desenvolvimento regional

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dc.contributor.advisorPurificação, Marcelo Máximo
dc.creatorBatista, Renata de Moraes Silva
dc.date.accessioned2026-01-16T14:06:11Z
dc.date.available2026-01-16T14:06:11Z
dc.date.issued2025
dc.description.abstractThe present research is centered on a reflection about Youth and Adult Education (EJA) within the prison context, with an emphasis on the prison unit located in the municipality of Araçu-GO. It highlights the relevance of this educational initiative for regional development and for the promotion of social rights among historically marginalized populations, especially the LGBTQIAPN+ community, which is currently served by the aforementioned unit. The study is structured around three guiding axes: the characterization of EJA in Brazil and in the state of Goiás, including the profile of its students; the analysis of education within the prison system, addressing its challenges, legal foundations, and the relationship between education, sentence reduction, and resocialization; and, finally, a case study of the Araçu-GO Prison Agency, covering its history, its impact on regional development, and the specific needs of the diverse populations it serves — with special attention to the educational inclusion of LGBTQIAPN+ individuals. The research aims to reflect on how EJA, when offered equitably and with sensitivity to diversity, can serve as an effective tool for future resocialization. Consequently, once reintegrated into society, formerly incarcerated individuals may have the minimum conditions necessary to contribute to the social development of their communities.
dc.description.resumoA presente pesquisa tem como espinha dorsal a reflexão acerca da Educação de Jovens e Adultos (EJA) no contexto prisional, com ênfase na unidade prisional do município de Araçu-GO, destacando sua relevância para o desenvolvimento regional e para a promoção de direitos sociais de populações historicamente marginalizadas, em especial o público LGBTQIAPN+, público atendido atualmente pela referida Unidade. A pesquisa está estruturada em três eixos norteadores, quais sejam: a caracterização da EJA no Brasil, em Goiás e o perfil de seus estudantes; a análise da educação no sistema prisional, incluindo seus desafios, fundamentos legais, e a relação entre educação, remição de pena e ressocialização; e, por fim, um estudo de caso da Agência Prisional de Araçu-GO, abordando seu histórico, impacto no desenvolvimento regional e as especificidades dos diferentes públicos atendidos, com destaque para a proposta de inclusão educacional do público LGBTQIAPN+. A pesquisa se propôs a refletir de que a EJA, quando ofertada de maneira equitativa e sensível às diversidades, pode se constituir em um instrumento eficaz para uma futura ressocialização e, consequentemente, quando de volta ao seio social, os reeducandos tenham condições mínimas de integrarem a sociedade de maneira a contribuírem para o desenvolvimento social de suas localidades
dc.identifier.citationBATISTA, Renata de Moraes Silva. A EJA no contexto prisional de Araçu: o direito ao acesso à educação pelo público LGBTQIAPN+ como sendo vetor de inclusão social e desenvolvimento regional. Goiânia (GO), 2025. 88 f. Dissertação (Mestrado Profissional em Desenvolvimento Reional) - Centro Universitário Alves Faria, 2025
dc.identifier.urihttp://repositorio.unialfa.com.br/handle/123456789/721
dc.language.isopt
dc.publisherCentro Universitário Alves Faria
dc.publisher.countryBrasil
dc.publisher.initialsUNIALFA
dc.publisher.programPrograma de pós graduação em Desenvolvimento Regional
dc.subjectAcesso à educação
dc.subjectLGBTQIAPN+
dc.subjectEducação de Jovens e Adultos (EJA)
dc.titleA EJA no contexto prisional de Araçu : o direito ao acesso à educação pelo público LGBTQIAPN+ como sendo vetor de inclusão social e desenvolvimento regional

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