Educação prisional: um estudo sobre reintegração social e o desenvolvimento regional

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dc.contributor.advisorPurificação, Marcelo Máximo
dc.creatorAraújo, Marina de Fátima
dc.date.accessioned2026-01-15T20:38:10Z
dc.date.available2026-01-15T20:38:10Z
dc.date.issued2025
dc.description.abstractThis work was developed within the scope of the regional development program in the development and education line of the Alves Faria University Center, which aims to answer the following question: Can the education of inmates contribute to the economic and social development of the regions where the prisons are located? The general objective of the research is to analyze the importance of education in the prison environment as a way to promote the social reintegration of inmates and regional development. The specific objectives of the work are: To analyze the impact of prison education on the social reintegration of inmates; to investigate the role of prison education in regional development; to identify the main barriers and challenges faced in the implementation of prison education. The theoretical apparatus of the work had the participation of the following authors: Nucci (2012); (Távora and Alencar (2016); Bonifácio (2022); Freitas (2013); Julião (2016). The methodology used was qualitative research based on documentary research, as established by Gil (2022). The selection criteria for this work were based on works developed in the CAPES theses and dissertations database, in the period between 2000 and 2014. In conclusion, we point out that the situation of prisoners in Brazil, despite laws and rules, is still a social problem for Brazil.
dc.description.resumoEsse trabalho desenvolvido no âmbito do Programa de Desenvolvimento Regional na linha desenvolvimento e educação, do Centro Universitário Alves Faria, cujo objetivo é responder a seguinte questão: A educação dos detentos pode contribuir para o desenvolvimento econômico e social das regiões onde as prisões estão localizadas? O objetivo geral da pesquisa é analisar a importância da educação no ambiente prisional para promover a reintegração social dos detentos e o desenvolvimento regional. Os objetivos específicos do trabalho são: analisar o impacto da educação prisional na reintegração social dos detentos; investigar o papel da educação prisional no desenvolvimento regional; identificar as principais barreiras e desafios enfrentados na implementação da educação prisional. O aparato teórico do trabalho contou com a participação dos seguintes autores: Nucci (2012); Távora e Alencar (2016); Bonifácio (2022); Freitas (2013); Julião (2016). A metodologia usada foi a pesquisa qualitativa embasada na pesquisa documental, conforme estabelece Gil (2017). OS critérios de seleção deste trabalho se deram por meio de trabalhos desenvolvidos no banco de teses e dissertações da CAPES, no período entre 2000. A título de conclusão, pontuamos que a situação do apenado no Brasil, apesar de leis e regras, ainda é um problema social para o Brasil.
dc.identifier.citationARAÚJO, Marina de Fátima. Educação prisional: um estudo sobre reintegração social e o desenvolvimento regional. Goiânia (GO), 2025. 89 f. Dissertação (Mestrado Profissional em Desenvolvimento Regional) - Centro Universitário Alves Faria, 2025.
dc.identifier.urihttp://repositorio.unialfa.com.br/handle/123456789/705
dc.language.isopt
dc.publisherCentro Educacional Alves Faria
dc.publisher.countryBrasil
dc.publisher.initialsUNIALFA
dc.publisher.programPrograma de Pós Graduação Stricto em Desenvolvimento Regional
dc.subjectDesenvolvimento econômico
dc.subjectRessocialização do indivíduo encarcerado
dc.subjectSistema prisional brasileiro
dc.titleEducação prisional: um estudo sobre reintegração social e o desenvolvimento regional

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