Qualificação docente como capacidade territorial : evidências de um município de pequeno porte para o debate sobre desenvolvimento regional

Página do item simplificado
dc.contributor.advisorLadvocat, Marcelo
dc.creatorSilva, Joelma Pereira da
dc.date.accessioned2026-10-15T10:52:49Z
dc.date.available2026-10-15T10:52:49Z
dc.date.issued2026
dc.description.abstractConducted within the Professional Master's Program in Regional Development at Centro Universitário Alves Faria (UNIALFA), in the research line Education, Human Capital and Regional Development, this study examines the extent to which the formal qualifications of the teaching staff are associated with educational performance in a small peripheral municipality, taking the case of Porteirão, in the state of Goiás, Brazil, between 2013 and 2023. Drawing on a retrospective panel of teacher qualifications in the municipal and state school systems, Spearman's rank correlation coefficient was applied to the proportions of teachers holding undergraduate and postgraduate degrees and the Basic Education Development Index (Ideb) across three stages of basic education. The results show steady progress in teacher credentials, with undergraduate degrees becoming universal and lato sensu postgraduate qualifications advancing, alongside five consecutive two-year cycles of stagnation in postgraduate qualifications within the state system. The strongest correlations were found between undergraduate qualifications and Ideb scores in the final years of elementary education (rs = 0.828) and between postgraduate qualifications and Ideb scores in the early years (rs = 0.795), although neither reached statistical significance under the exact permutation test, the appropriate procedure given the length of the series and the presence of tied ranks. Read through the regional development theories of Myrdal, Hirschman and Sen, the findings suggest that teacher qualifications constitute a strategic territorial capability whose advancement depends both on the mobilization of endogenous resources and on overcoming the structural constraints placed on peripheral municipalities.
dc.description.resumoDesenvolvida no âmbito do Mestrado Profissional em Desenvolvimento Regional do Centro Universitário Alves Faria (UNIALFA), na linha de pesquisa Educação, Capital Humano e Desenvolvimento Regional, esta pesquisa investiga em que medida a qualificação formal do corpo docente se associa ao desempenho educacional em um município periférico de pequeno porte, tomando como caso Porteirão (GO) entre 2013 e 2023. A partir de um painel retrospectivo da formação docente nas redes municipal e estadual, aplicou-se o coeficiente de correlação de Spearman entre os percentuais de graduação e pós-graduação e o Índice de Desenvolvimento da Educação Básica (Ideb) em três etapas de ensino. Os resultados revelam progressão consistente na titulação, com universalização da graduação e avanço da pós-graduação lato sensu, mas estagnação da pós-graduação na rede estadual por cinco biênios. As correlações mais expressivas ocorreram entre graduação e Ideb nos Anos Finais do Ensino Fundamental (rs = 0,828) e entre pós-graduação e Ideb nos Anos Iniciais (rs = 0,795), sem que nenhuma delas alcançasse significância estatística no teste exato de permutação, procedimento adequado ao tamanho das séries e à presença de empates nos postos. Interpretados à luz das teorias do desenvolvimento regional de Myrdal, Hirschman e Sen, os resultados sugerem que a qualificação docente constitui uma capacidade territorial estratégica, cuja evolução depende tanto da mobilização de recursos endógenos quanto da superação de limitações estruturais impostas aos municípios periféricos.
dc.identifier.citationSILVA, Joelma Pereira da. Qualificação docente como capacidade territorial: evidências de um município de pequeno porte para o debate sobre desenvolvimento regional. Goiânia (GO), 2026. 87 f. Dissertação (Mestrado Profissional em Desenvolvimento Regional) - Centro Universitário Alves Faria, 2026.
dc.identifier.urihttp://repositorio.unialfa.com.br/handle/123456789/840
dc.language.isopt
dc.publisherCentro Universitário Alves Faria
dc.publisher.countryBrasil
dc.publisher.initialsUNIALFA
dc.publisher.programPrograma de Pós-Graduação em Desenvolvimento Regional
dc.subjectDesempenho educacional
dc.subjectFormação docente
dc.subjectÍndice de Desenvolvimento da Educação Básica (Ideb)
dc.subjectDesenvolvimento regional
dc.titleQualificação docente como capacidade territorial : evidências de um município de pequeno porte para o debate sobre desenvolvimento regional

Arquivos

Pacote Original
Agora exibindo 1 - 1 de 1
Imagem de Miniatura
Nome:
DISSERTAÇÃO - JOELMA PEREIRA DA SILVA.pdf
Tamanho:
2.58 MB
Formato:
Adobe Portable Document Format
Baixar

Coleções

Programa de Pós-Graduação Stricto Sensu em Desenvolvimento Regional