Navegando por Autor "Zava, Wilmara Aparecida Borges Camargo"

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    Avaliação do suporte á transferência e do impacto em amplitude de um treinamento de liderança aplicado em uma organização públicac
    (Centro Universitário Alves Faria, 2020) Zava, Wilmara Aparecida Borges Camargo; Brito, Hérica Landi de
    A área de Treinamento, Desenvolvimento e Educação (TD&E) tem recebido cada vez mais investimentos nas organizações, ampliando-se também o interesse por conhecer os resultados derivados de tais ações, pois é fundamental medir os resultados obtidos após o treinamento, utilizando-se de uma adequada avaliação da percepção dos participantes sobre o curso ofertado. Apesar dos altos investimentos na área de capacitação para o trabalho, ainda há poucas pesquisas empíricas sobre o treinamento, desenvolvimento e educação na literatura nacional. Para a presente pesquisa foram investigados os cursistas da capital goiana e da comarca de Aparecida de Goiânia, que ocupam cargos de direção/chefia em uma Organização Pública do Estado de Goiás, e que foram submetidos a um curso de capacitação em liderança aplicado ao longo de 2018 e início de 2019. Trata-se de uma pesquisa empírica de caráter exploratório-descritivo, em uma abordagem quantitativa, mediante a aplicação de duas escalas de avaliação validados por Abbad (1999) - Escala de Autoavaliação de Impacto do Treinamento no Trabalho medida em Amplitude (IMPACT), e um instrumento de Suporte à Transferência. Participaram do estudo 46 servidores com cargo de gestão e que foram submetidos ao treinamento. Os resultados obtidos foram tabulados e exportados para o programa SPSS - Statistical Package for the Social Sciences, no qual foram realizadas as análises descritivas que permitiram a interpretação dos dados. Os resultados encontrados indicam que dentre as variáveis apresentadas aos servidores integrantes da amostra responderam aos objetivos do treinamento e alcançaram um Impacto em Amplitude com Média Geral de 3,98 e Suporte à Transferência de 3,24, demonstrando que possuem conhecimento, material e predisposição para aplicação do conteúdo aprendido, entretanto não possuem apoio de seus superiores sendo essa a variável que mais impacta o resultado obtido, com médias de 1,93 e 1,83 respectivamente.